إن دراسة الفروق الفردية، والتي تحتل اليوم أحد أهم مجالات علم النفس، لها جذورها نظرية فرانسيس جالتون في الذكاء.
قام هذا الباحث، بالإضافة إلى كونه رائدا في عدة فروع من العلوم (بما في ذلك الأرصاد الجوية)، بتصميم بعض الأدوات الأولى لقياس القدرات الفكرية، مما سمح له بالتوصل إلى استنتاجات مثيرة للاهتمام حول الذكاء البشري وعلاقته بالخصائص الموروثة.
ولد جالتون في إنجلترا عام 1822 لعائلة ثرية، مما سمح له بأن يكون محاطًا ببيئة نشطة فكريًا للغاية. كان ابن عم تشارلز داروين، الذي وضع بعد عقود أسس علم الأحياء من خلال دحض نظرية الخلق ونظرية لامارك حول تطور الأنواع.
كان لداروين تأثير كبير على فرانسيس جالتونوهذا هو السبب جزئيًا في اهتمامه بالإجابة على أحد الأسئلة العظيمة في علم النفس: هل نحن ما نحن عليه بسبب ما تعلمناه أم بسبب ما ورثناه بالفطرة من خلال آبائنا؟ سعت نظرية جالتون للذكاء إلى تقديم إجابة لجزء واحد من هذا السؤال: الجزء الذي يشير إلى قدراتنا العقلية عند حل المشكلات.
في الوقت الذي عاش فيه فرانسيس غالتون، كان قد بدأ للتو فهم أن أشكال الحياة تحتوي على سلسلة من الجينات التي تشكلها، حيث
على الجانب الآخرلقد كان من المفهوم أن التعليم وتأثير البيئة لهما تأثير على هويتنا وكيف نتصرف، وأن هذا الحادث له تأثير بالفعل في الأسابيع الأولى من حياتنا، مما يخلط بين الأشكال الأولى للتعبير عن جيناتنا.
Francis Galton contaba con el hecho de que tanto la herencia como el aprendizaje se mezclan a la hora de conformar no solo nuestras características físicas sino también las psicológicas, pero quería saber cuál de los dos elementos explicaba una mayor parte de la varianza en la población humana بشكل عام. ولهذا استخدم الأدوات التي بدأ استخدامها على نطاق واسع في القرن التاسع عشر، ويرجع الفضل في ذلك جزئيًا إليه: الإحصائيات وأدوات قياس الخصائص النفسية.
صمم جالتون سلسلة من الاستبيانات لقياس سمات وخصائص المجموعات السكانية التي اعتبرها ذات صلة، معتبرا ذلك يميل الأشخاص الذين يتمتعون بوضع اجتماعي واقتصادي أفضل إلى إظهار علامات ذكاء أكبر من البقية. كما سمحت له هذه الدراسات برؤية أن الذكاء، مثل الخصائص الجسدية، يتم التعبير عنه إحصائيًا من خلال التوزيع الطبيعي: الغالبية العظمى من الناس لديهم مستوى ذكاء قريب جدًا من المتوسط، في حين أن الأشخاص ذوي القيم المتطرفة (بسبب ذكاءهم الشديد) الذكاء المنخفض أو المرتفع جدًا) هم دائمًا أقليات واضحة.
نظرًا لأن الإحصائيات يمكن أن تكون مفيدة جدًا لفهم الخصائص العقلية لجنسنا البشري والطريقة التي يتم بها التعبير عن الفروق الفردية فيها، فقد قرر استخدامها لاختبار صحة فرضياته حول الذكاء. لقد توصل إلى نتيجة مفادها أن أذكى الناس كانوا أقلية وأن هذا تزامن مع الأقلية الأكثر ثراءً، ولكن… هل كانت هذه علامة على أن التعليم الباهظ الثمن فضل تنمية العقول العظيمة، أم أن الميراث البيولوجي للعائلات الغنية يميل إلى توليد أفراد أذكياء؟
للإجابة على السؤال أعلاه، فرانسيس غالتون قررت البحث عن الحالات التي يمكن فيها استبعاد تأثير الميراث الفطريمما يسمح لنا برؤية آثار التعلم. أي أنه لجأ إلى دراسة التوائم أحادية الزيجوت. من خلال دراسة الاختلافات في الخصائص العقلية لهذين التوأمين على مدى عدة سنوات، لاحظ شيئًا غريبًا: يمكن أن يكونا مختلفين جدًا أو متشابهين جدًا، لكن هذا النمط نادرًا ما يتغير بمرور الوقت. أي أن التوائم الذين كانوا متشابهين جدًا عند الولادة استمروا في التشابه بعد سنوات عديدة، وأولئك الذين كانوا مختلفين تمامًا عن سنواتهم الأولى استمروا على هذا النحو في مراحل لاحقة.
هذا الاكتشاف جعل فرانسيس جالتون، مع إدراكه لتأثير التعلم والبيئة على الفرد، ينتهي به الأمر إلى إعطاء أهمية أكبر للفطرة والميراث الذي يتلقاه الآباء والأمهات: في النهاية، لا يبدو أن تأثيرات البيئة المتغيرة باستمرار ذات أهمية كبيرة على السمات النفسية للتوائم، والتي ظلت على حالها تقريبًا مع مرور الوقت.
انعكست هذه الفكرة أيضًا في نظرية الذكاء لفرانسيس جالتون، التي فهمت الذكاء على أنه مجرد أداة أخرى أنشأها التطور واختيار أفضل الأفراد تكيفًا. وبما أن الأشخاص الأكثر ذكاءً لديهم قدرة أكبر على التكيف مع المواقف الجديدة، فقد كانت هذه ميزة تطورية عظيمة تحتاج إلى تعزيز. لسوء الحظ، منذ أن تبنى فرانسيس جالتون موقفًا قوميًاوهذا يعني بالنسبة لهذا الباحث تحسين النسل، أو اختيار الأفراد ذوي الصفات الفطرية الأفضلكان إجراءً مفيدًا سياسيًا واجتماعيًا.
وبطبيعة الحال، على عكس خطط “التطهير العنصري” التي تبناها النازيون بعد عقود من الزمن، دافع جالتون عن تحسين النسل الإيجابي: إعطاء المزايا للسكان الذين يتمتعون بأفضل إرث بيولوجي، بدلا من وضع حواجز أمام بقية السكان. ومع ذلك، من الناحية العملية، استمر تحسين النسل الإيجابي في كونه اقتراحًا تمييزيًا بشكل واضح، والذي قدم الدعم للمجاناكات التفوقية التي كانت تتشكل بالفعل.
قام هذا الباحث، بالإضافة إلى كونه رائدا في عدة فروع من العلوم (بما في ذلك الأرصاد الجوية)، بتصميم بعض الأدوات الأولى لقياس القدرات الفكرية، مما سمح له بالتوصل إلى استنتاجات مثيرة للاهتمام حول الذكاء البشري وعلاقته بالخصائص الموروثة.
من هو فرانسيس غالتون؟
ولد جالتون في إنجلترا عام 1822 لعائلة ثرية، مما سمح له بأن يكون محاطًا ببيئة نشطة فكريًا للغاية. كان ابن عم تشارلز داروين، الذي وضع بعد عقود أسس علم الأحياء من خلال دحض نظرية الخلق ونظرية لامارك حول تطور الأنواع.
كان لداروين تأثير كبير على فرانسيس جالتونوهذا هو السبب جزئيًا في اهتمامه بالإجابة على أحد الأسئلة العظيمة في علم النفس: هل نحن ما نحن عليه بسبب ما تعلمناه أم بسبب ما ورثناه بالفطرة من خلال آبائنا؟ سعت نظرية جالتون للذكاء إلى تقديم إجابة لجزء واحد من هذا السؤال: الجزء الذي يشير إلى قدراتنا العقلية عند حل المشكلات.
أسس نظرية جالتون للذكاء
في الوقت الذي عاش فيه فرانسيس غالتون، كان قد بدأ للتو فهم أن أشكال الحياة تحتوي على سلسلة من الجينات التي تشكلها، حيث
من فضلك قم , تسجيل الدخول أو تسجيل لعرض المحتوى
، الباحث الذي بدأ دراسات في علم الوراثة، وُلد أيضًا عام 1822. ومع ذلك، كان من البديهي أن خصائص الآباء والأمهات، أو على الأقل جزء منها، تنتقل إلى الأبناء، وتشكل بطريقة ما. السمات الأساسية لبيولوجيتها.على الجانب الآخرلقد كان من المفهوم أن التعليم وتأثير البيئة لهما تأثير على هويتنا وكيف نتصرف، وأن هذا الحادث له تأثير بالفعل في الأسابيع الأولى من حياتنا، مما يخلط بين الأشكال الأولى للتعبير عن جيناتنا.
Francis Galton contaba con el hecho de que tanto la herencia como el aprendizaje se mezclan a la hora de conformar no solo nuestras características físicas sino también las psicológicas, pero quería saber cuál de los dos elementos explicaba una mayor parte de la varianza en la población humana بشكل عام. ولهذا استخدم الأدوات التي بدأ استخدامها على نطاق واسع في القرن التاسع عشر، ويرجع الفضل في ذلك جزئيًا إليه: الإحصائيات وأدوات قياس الخصائص النفسية.
دراسة الذكاء
صمم جالتون سلسلة من الاستبيانات لقياس سمات وخصائص المجموعات السكانية التي اعتبرها ذات صلة، معتبرا ذلك يميل الأشخاص الذين يتمتعون بوضع اجتماعي واقتصادي أفضل إلى إظهار علامات ذكاء أكبر من البقية. كما سمحت له هذه الدراسات برؤية أن الذكاء، مثل الخصائص الجسدية، يتم التعبير عنه إحصائيًا من خلال التوزيع الطبيعي: الغالبية العظمى من الناس لديهم مستوى ذكاء قريب جدًا من المتوسط، في حين أن الأشخاص ذوي القيم المتطرفة (بسبب ذكاءهم الشديد) الذكاء المنخفض أو المرتفع جدًا) هم دائمًا أقليات واضحة.
نظرًا لأن الإحصائيات يمكن أن تكون مفيدة جدًا لفهم الخصائص العقلية لجنسنا البشري والطريقة التي يتم بها التعبير عن الفروق الفردية فيها، فقد قرر استخدامها لاختبار صحة فرضياته حول الذكاء. لقد توصل إلى نتيجة مفادها أن أذكى الناس كانوا أقلية وأن هذا تزامن مع الأقلية الأكثر ثراءً، ولكن… هل كانت هذه علامة على أن التعليم الباهظ الثمن فضل تنمية العقول العظيمة، أم أن الميراث البيولوجي للعائلات الغنية يميل إلى توليد أفراد أذكياء؟
الطبيعة مقابل التعلم: دراسات التوأم
للإجابة على السؤال أعلاه، فرانسيس غالتون قررت البحث عن الحالات التي يمكن فيها استبعاد تأثير الميراث الفطريمما يسمح لنا برؤية آثار التعلم. أي أنه لجأ إلى دراسة التوائم أحادية الزيجوت. من خلال دراسة الاختلافات في الخصائص العقلية لهذين التوأمين على مدى عدة سنوات، لاحظ شيئًا غريبًا: يمكن أن يكونا مختلفين جدًا أو متشابهين جدًا، لكن هذا النمط نادرًا ما يتغير بمرور الوقت. أي أن التوائم الذين كانوا متشابهين جدًا عند الولادة استمروا في التشابه بعد سنوات عديدة، وأولئك الذين كانوا مختلفين تمامًا عن سنواتهم الأولى استمروا على هذا النحو في مراحل لاحقة.
هذا الاكتشاف جعل فرانسيس جالتون، مع إدراكه لتأثير التعلم والبيئة على الفرد، ينتهي به الأمر إلى إعطاء أهمية أكبر للفطرة والميراث الذي يتلقاه الآباء والأمهات: في النهاية، لا يبدو أن تأثيرات البيئة المتغيرة باستمرار ذات أهمية كبيرة على السمات النفسية للتوائم، والتي ظلت على حالها تقريبًا مع مرور الوقت.
جالتون وعلم تحسين النسل
انعكست هذه الفكرة أيضًا في نظرية الذكاء لفرانسيس جالتون، التي فهمت الذكاء على أنه مجرد أداة أخرى أنشأها التطور واختيار أفضل الأفراد تكيفًا. وبما أن الأشخاص الأكثر ذكاءً لديهم قدرة أكبر على التكيف مع المواقف الجديدة، فقد كانت هذه ميزة تطورية عظيمة تحتاج إلى تعزيز. لسوء الحظ، منذ أن تبنى فرانسيس جالتون موقفًا قوميًاوهذا يعني بالنسبة لهذا الباحث تحسين النسل، أو اختيار الأفراد ذوي الصفات الفطرية الأفضلكان إجراءً مفيدًا سياسيًا واجتماعيًا.
وبطبيعة الحال، على عكس خطط “التطهير العنصري” التي تبناها النازيون بعد عقود من الزمن، دافع جالتون عن تحسين النسل الإيجابي: إعطاء المزايا للسكان الذين يتمتعون بأفضل إرث بيولوجي، بدلا من وضع حواجز أمام بقية السكان. ومع ذلك، من الناحية العملية، استمر تحسين النسل الإيجابي في كونه اقتراحًا تمييزيًا بشكل واضح، والذي قدم الدعم للمجاناكات التفوقية التي كانت تتشكل بالفعل.
المراجع الببليوغرافية:
- بويو، أندريس. (2013). علم نفس الفروق الفردية (باللغة الكاتالونية). برشلونة: مكتبة جامعة برشلونة.
- ستيرنبرغ، RJ. سالتر، دبليو (1982). دليل الذكاء البشري. كامبريدج، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج. ردمك 0-521-29687-0OCLC11226466.
- تريجليا، أدريان؛ ريجادير، برتراند؛ جارسيا ألين، جوناثان. (2018). ما هو الذكاء؟ من الذكاء إلى الذكاءات المتعددة. نشر EMSE.
