وعلى الرغم من أن الأمر قد يبدو وكأنه كذبة، إلا أن هناك أدلة على وجود البشر بالفعل لقد ولدنا بقدرات معينة على التفكير من الناحية الرياضية. على سبيل المثال، أصبح الأطفال حديثي الولادة قادرين بالفعل على عد الوحدات بكميات صغيرة، وهو تمهيد للقدرة على الجمع والطرح في المستقبل.
ومع ذلك، فكما أننا مستعدون بشكل خاص للرياضيات، فمن الصحيح أيضًا أنه في بعض الحالات يكون هذا النوع من الرياضيات قد تتأثر عمليات عقلية محددة بالاضطراب. وهذا ما يحدث في الحالات التي يتم اكتشافها فيها نوع من الصعوبة يسمى عسر الحساب.
عسر الحساب هو نوع من صعوبة التعلم والتي تؤثر بشكل خاص على العمليات العقلية المتعلقة بالرياضيات ولا يمكن تفسير ذلك بوجود تخلف عقلي أو سوء تعليم.
إذا جاز التعبير، فكما يؤثر عسر القراءة على القراءة، فإن عسر الحساب يؤثر على التعامل مع الأرقام والحساب بشكل عام، خاصة فيما يتعلق بأبسط العمليات الحسابية، مثل الجمع والطرح. هذا هو السبب في عسر الحساب ومن المعروف أيضًا بشكل مباشر باسم صعوبات تعلم الرياضيات (DAM)..
من الشائع جدًا أن يكون عسر الحساب مصحوبًا بصعوبات تعلم أخرى، مثل عسر القراءة أو عسر الكتابة. لهذا السبب، في دليل التشخيص DSM-V، عسر الحساب وهو جزء من فئة تشخيصية أوسع تعرف باسم اضطرابات التعلم المحددة.. ومن خلال ذلك يمكن تحديد الصعوبات المحددة التي تظهر في كل حالة، مثل مشاكل القراءة وإتقان الرياضيات، فقط في الكتابة، وما إلى ذلك.
فيما يتعلق بأعراض عسر الحساب، يتم تجميعها في عدة فئات، ولا يمكن أن تكون بسبب إصابة أو تشوه مرتبط بمرض معروف بالفعل:
في بعض الحالات، يجد الأشخاص الذين يعانون من عسر الحساب من الصعب حفظ الرمز الذي يمثل كل رقم، أو يرسمها بطريقة غير طبيعية، كأن تكون مقلوبة. وبالمثل، فمن الشائع عدم القدرة على ذلك فرز مجموعات من الأرقام كتابتها من اليسار إلى اليمين.
في عسر الحساب ومن الطبيعي جدًا ألا يكون مفهومًا أن العدد يتكون من مجموعات من الوحدات، وأن فكرة الارتباط بين الأرقام والأشياء اللازمة لإجراء العمليات الحسابية الأساسية غير مؤمنة، ولهذا السبب يحاولون العد بأصابعهم (يعمل موضع الأصابع كذاكرة عاملة).
كما هو الحال مع اضطرابات التعلم بشكل عام، فإن السبب الدقيق لعسر الحساب غير معروف، ربما لأنه ليس هناك واحد فقط بل عدة تعمل معًا وتغذي بعضها البعض..
ولهذا السبب، في الوقت الحالي، يُفترض أن عسر الحساب له أصل متعدد العوامل، حيث تنطوي على مشاكل نضج في أجزاء معينة من الدماغ، بالإضافة إلى جوانب نفسية أكثر تتعلق بالإدراك وإدارة العواطف.
لفهم هذا بشكل أفضل، دعونا نستخدم مثالا. من المحتمل أن يكون لدماغ الفتاة المصابة بعسر الحساب تأثير مباشر على مناطق الدماغ المسؤولة عن التعامل مع الأرقام، ولكن بالإضافة إلى ذلك سوف تعتاد على فكرة أنك لست جيدًا في الرياضيات على الإطلاق.مما سيجعلك تحاول أقل، وبالتالي ستكون نتائجك أسوأ.
من المهم أن نلاحظ أن علماء النفس والتربويين النفسيين يمكنهم التدخل في الجوانب النفسية لعسر الحساب، مما يجعل الأداء التعليمي للأشخاص الذين تم تشخيصهم يتحسن أو على الأقل لا يسوء.
حاليًا، لا يُعرف سوى القليل جدًا عن كيفية تطور حالات خلل الحساب غير المعالج، على الرغم من أنه من المعروف على المدى المتوسط أنه يرتبط بمشاكل نفسية مثل تدني احترام الذات أو ظهور أعراض الاكتئاب.
ومع ذلك، يمكن علاج عسر الحساب من خلال العمل النفسي والتربوي. وللقيام بذلك، من الضروري إجراء عملية إعادة الهيكلة المعرفية المتعلقة باستخدام الرياضيات الأساسية ومفهوم الذات.
وبهذه الطريقة يتم تدريس الأسس الأساسية للرياضيات، والتي بدونها لا يمكن تحقيق التقدم، وفي الوقت نفسه يتم التخلص من الأفكار التي تجعل التعلم صعبًا، مثل الاعتقاد بعدم وجود الأرقام.
ومع ذلك، فكما أننا مستعدون بشكل خاص للرياضيات، فمن الصحيح أيضًا أنه في بعض الحالات يكون هذا النوع من الرياضيات قد تتأثر عمليات عقلية محددة بالاضطراب. وهذا ما يحدث في الحالات التي يتم اكتشافها فيها نوع من الصعوبة يسمى عسر الحساب.
ما هو عسر الحساب؟
عسر الحساب هو نوع من صعوبة التعلم والتي تؤثر بشكل خاص على العمليات العقلية المتعلقة بالرياضيات ولا يمكن تفسير ذلك بوجود تخلف عقلي أو سوء تعليم.
إذا جاز التعبير، فكما يؤثر عسر القراءة على القراءة، فإن عسر الحساب يؤثر على التعامل مع الأرقام والحساب بشكل عام، خاصة فيما يتعلق بأبسط العمليات الحسابية، مثل الجمع والطرح. هذا هو السبب في عسر الحساب ومن المعروف أيضًا بشكل مباشر باسم صعوبات تعلم الرياضيات (DAM)..
الأعراض والتشخيص
من الشائع جدًا أن يكون عسر الحساب مصحوبًا بصعوبات تعلم أخرى، مثل عسر القراءة أو عسر الكتابة. لهذا السبب، في دليل التشخيص DSM-V، عسر الحساب وهو جزء من فئة تشخيصية أوسع تعرف باسم اضطرابات التعلم المحددة.. ومن خلال ذلك يمكن تحديد الصعوبات المحددة التي تظهر في كل حالة، مثل مشاكل القراءة وإتقان الرياضيات، فقط في الكتابة، وما إلى ذلك.
فيما يتعلق بأعراض عسر الحساب، يتم تجميعها في عدة فئات، ولا يمكن أن تكون بسبب إصابة أو تشوه مرتبط بمرض معروف بالفعل:
النسخ الرسومي
في بعض الحالات، يجد الأشخاص الذين يعانون من عسر الحساب من الصعب حفظ الرمز الذي يمثل كل رقم، أو يرسمها بطريقة غير طبيعية، كأن تكون مقلوبة. وبالمثل، فمن الشائع عدم القدرة على ذلك فرز مجموعات من الأرقام كتابتها من اليسار إلى اليمين.
الفشل في تعلم مفاهيم الكمية
في عسر الحساب ومن الطبيعي جدًا ألا يكون مفهومًا أن العدد يتكون من مجموعات من الوحدات، وأن فكرة الارتباط بين الأرقام والأشياء اللازمة لإجراء العمليات الحسابية الأساسية غير مؤمنة، ولهذا السبب يحاولون العد بأصابعهم (يعمل موضع الأصابع كذاكرة عاملة).
أسباب عسر الحساب
كما هو الحال مع اضطرابات التعلم بشكل عام، فإن السبب الدقيق لعسر الحساب غير معروف، ربما لأنه ليس هناك واحد فقط بل عدة تعمل معًا وتغذي بعضها البعض..
ولهذا السبب، في الوقت الحالي، يُفترض أن عسر الحساب له أصل متعدد العوامل، حيث تنطوي على مشاكل نضج في أجزاء معينة من الدماغ، بالإضافة إلى جوانب نفسية أكثر تتعلق بالإدراك وإدارة العواطف.
لفهم هذا بشكل أفضل، دعونا نستخدم مثالا. من المحتمل أن يكون لدماغ الفتاة المصابة بعسر الحساب تأثير مباشر على مناطق الدماغ المسؤولة عن التعامل مع الأرقام، ولكن بالإضافة إلى ذلك سوف تعتاد على فكرة أنك لست جيدًا في الرياضيات على الإطلاق.مما سيجعلك تحاول أقل، وبالتالي ستكون نتائجك أسوأ.
من المهم أن نلاحظ أن علماء النفس والتربويين النفسيين يمكنهم التدخل في الجوانب النفسية لعسر الحساب، مما يجعل الأداء التعليمي للأشخاص الذين تم تشخيصهم يتحسن أو على الأقل لا يسوء.
التشخيص والعلاج
حاليًا، لا يُعرف سوى القليل جدًا عن كيفية تطور حالات خلل الحساب غير المعالج، على الرغم من أنه من المعروف على المدى المتوسط أنه يرتبط بمشاكل نفسية مثل تدني احترام الذات أو ظهور أعراض الاكتئاب.
ومع ذلك، يمكن علاج عسر الحساب من خلال العمل النفسي والتربوي. وللقيام بذلك، من الضروري إجراء عملية إعادة الهيكلة المعرفية المتعلقة باستخدام الرياضيات الأساسية ومفهوم الذات.
وبهذه الطريقة يتم تدريس الأسس الأساسية للرياضيات، والتي بدونها لا يمكن تحقيق التقدم، وفي الوقت نفسه يتم التخلص من الأفكار التي تجعل التعلم صعبًا، مثل الاعتقاد بعدم وجود الأرقام.
